Психомоторное развитие ребенка, лечение иппотерапией

Психомоторное развитие ребенка – это очень обширное понятие, которое включает в себя такие направления:

• развитие двигательных функций (крупной моторики);
• развитие ловкости рук, координации движений (мелкой моторики);
• развитие активной речи и ее понимания;
• осознание взаимосвязи между явлениями и предметами (развитие мышления);
• умение общаться с людьми (развитие социальных и комуникативных функций);
• развитие самостоятельности в своих действиях.

Развитие ребенка – непрерывный процесс, который тем не менее проходит обязательные этапы. Для характеристики развития применимо понятие скорости, или темпа, созревания. Темп характеризует интенсивность процессов возрастного развития нервной и других систем организма на отдельных этапах развития. Темп возрастных преобразований изменяется в ходе развития, и ребенок переживает периоды ускорения и замедления биологического созревания.

Иппотерапия -эффективный метод психомоторного развития ребенка

1. Физическое развитие – изменение тела и физических функций организма;; мелкой и грубой моторики, координации движений, ловкости
2. Развитие когнитивных функций – развитие познавательных функций таких как внимание и память, мышление, воображение, интеллект, творчество, экспрессивная и импресивная речь.
3. Эмоциональное и социальное развитие – развитие эмоциональных реакций, самоосознания, чувств, социальной реципрокности, установление близких отношений, моральное поведение.

1. Пренатальный период – от оплодотворения яйцеклетки до появления ребенка на свет. В этот период плод наиболее уязвлен к влияниям агрессивных факторов внешней среды. В этот период реализуются хромосомные поломки и генетические аномалии.
2. Младенчество – рост и развитие нервной системы, появление двигательных и когнитивных способностей, речи, привязанности к окружующим.
3. Раннее детство — от 2 до 6 лет, происходит изменение тела, оно становится длиннее и тоньше, совершенствуются навыки грубой и мелкой моторики, происходит первичная самоидентификация; более интенсивное развитие мышление и речи, общение со сверстниками;
4. Среднее детство – 6-11 лет, мыслительные процессы продолжают совершенствоваться, устанавливаются отношения со сверстниками, увеличивается запас слов;
5. Подростковый возраст – 11-20 лет. Промежуточный период между детством и взрослостью. Происходит половая зрелость. Формируется абстрактное мышление, моральные ценности, цели.

• 6 нед. – удерживает голову в вертикальном положении;
• 2 мес. – поднимается на руках, лежа наживоте;
• 2 мес.- поворачивается с бока на спину;
• 4,5 мес.- поворачивается со спины на живот;
• 4 мес. – берет игрушки в руки;
• 7 мес. – садится самостоятельно;
• 7 мес. – ползает;
• 8 мес. – пытается вставать на ноги;
• 10 мес. – играет в ладушки;
• 11 мес. – встает на ноги;
• 12 мес. — самостоятельно ходит;
• 14 мес. – рисует каракули;
• 16 мес. – поднимается по лестнице с помощью;
• 23 мес. – прыгает на месте;
• 25 мес. –ходит на носках.

Следует помнить, что приведенные нормы являются средними для детей и могут колебаться у каждого ребенка в достаточно широких рамках. Только квалифицированный специалист по развитию ребенка может установить у ребенка факт задержки психического или двигательного развития. Важно, что ребенок с признаками задержки развития обязательно должен быть осмотрен детским неврологом так как задержка психомоторного развития – один из наиболее частых симптомом заболеваний нервной системы у детей. Иппотерапия является высокоэффективным методом реабилитации детей с задержкой физического и психического развития.

• координацию движений;
• мышечный тонус;
• постуральный контроль;
• силу мышц туловища, осанку

В процессе занятий происходит интенсивная стимуляция мышц и нервных окончаний ребенка, что приводит к нормализации мышечного тонуса, увеличения силы мышц, улучшение координации движений. В итоге у ребенка улучшается контроль над собственным телом, происходит выработка новых двигательных навыков, их закрепление, он становится более самостоятельным в повседневном функционировании.